教授用博客缩小科技代沟
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科技代沟？大学教授开设博客分享智慧
在美国高校，科技应用于教学的讨论日益热烈，教授们也积极拥抱新技术，缩小与学生之间的科技代沟。一位名为“教授黑客”的博客成为了众多教授交流经验、学习新知的重要平台。
由两位英语系教授琼斯和威廉斯发起，这个博客汇集了10位来自不同大学的教授，他们不定期分享使用科技进行教学或研究的经验和心得。从课堂设计、报告评分到线上教学，主题涵盖范围广泛，尤其是如何利用社交网站等流行平台作为新教学工具的文章，总是广受欢迎。
“教授黑客”的目标是通过科技提升教学质量，创造趣味性和效率。威廉斯表示：“年轻人对新科技的接受和适应能力强，很多教授想要缩小与学生之间的科技代沟。”琼斯则认为科技无法解决所有高等教育问题，但能增加教学的广度和深度，并帮助学生将课堂学习应用于现实生活。
“教授黑客”吸引了众多读者，不仅包括教授们，还有大学生和图书馆员。威廉斯指出：“有很多博客谈论如何提高效率和生产力，但没有一个真正针对学术圈读者的博客。”
这个平台也让教授们意识到彼此的学习需求。一位教授曾坦言：“大学教授们往往被认为无所不知，其实我们也有很多隐藏性的知识需要不断学习。”琼斯说，“这个网站的作用就是帮助这种隐藏性知识更加清晰。”
面对书写文化的转变，威廉斯鼓励大家多了解科技。“对任何想参与这个正在萌芽的文化、想了解这文化如何发展的人，或者尝试了解这些科技怎么运作的人，这都是值得的。”